『重點關注』輕則受傷，重則身亡！高校如何保障這裏的安全？

實驗室可以比擬為(wei) 現代化大學的心髒。研究型大學需要實驗室作為(wei) 後盾，大學的建設離不開進行前沿探索的實驗室。實驗室既是高校人財物相對集中的場所，也是易燃易爆品、、放射性物品等眾(zhong) 多安全隱患紮堆”。

實驗室安全管理  薄弱環節仍在

實驗安全事關(guan) 廣大師生的人身安全，也牽動校園及社會(hui) 的穩定，可謂是高校安全管理不可懈怠的一條“紅線”。但近年來，國內(nei) 外高校實驗室不時發生安全事故：

2021年7月，廣州某高校一實驗室發生安全事故，一博士生被燒瓶炸裂所產(chan) 生的玻璃碎片割破手臂動脈血管。

2018年12月，加利福尼亞(ya) 大學洛杉磯分校一女研究助理在用注射器抽入叔丁基鋰時，活塞滑出針筒，叔丁基鋰遇空氣後立即起火，造成該研究助理全身大麵積燒傷(shang) ，最終不治身亡。

2018年6月，裏昂大學一實驗室發生安全事故，一學生因被有二氯甲烷殘留的注射器針頭刺到手指而受傷(shang) 。

2017年3月，上海某大學一實驗室發生爆炸事故，一學生在處理反應釜過程中，反應釜發生爆炸，導致該生手部受傷(shang) 。

回顧上溯事故，固然有意外導致事故發生的因素，但細究起來，這些事故凸顯出高校在實驗室安全管理中仍有薄弱環節亟待加強的問題，其中包括實驗室安全責任落實不到位、管理製度執行不嚴(yan) 格、宣傳(chuan) 教育不充分、工作保障體(ti) 係不健全等。

實驗室安全 各方重視

在實驗室安全方麵，各部門十分重視，多次印發文件要求高校切實增強高校實驗室安全管理能力和水平：

2019年1月，召開高等學校實驗室安全管理工作視頻會(hui) 議。會(hui) 議強調，各高校要加強實驗室安全責任體(ti) 係建設；完善和落實各項管理製度，實現對實驗室安全的全過程、全要素、管控；強化對實驗室危險物品采購、運輸、存儲(chu) 、使用等各環節的管理；加強實驗室安全檢查，全麵排查各環節風險隱患；狠抓安全宣傳(chuan) 教育培訓，不斷提高廣大師生安全知識水平。

2019年5月，教育部印發《關(guan) 於(yu) 加強高校實驗室安全工作的意見》（簡稱《意見》），《意見》明確，要務求實效，建立安全定期檢查製度、安全風險評估製度、危險源全周期管理製度、實驗室安全應急製度，完善實驗室安全管理製度。此外，在責任追究方麵，要求各高校將實驗室安全工作納入工作考核內(nei) 容，建立安全工作獎懲機製和問責追責機製，對發生的實驗室安全事故，開展責任倒查，嚴(yan) 肅追究相關(guan) 單位及個(ge) 人的事故責任，依法依規處理。

除此之外，各省教育廳也紛紛頒布了關(guan) 於(yu) 高校實驗室安全建設與(yu) 管理的相關(guan) 文件，如浙江省的《浙江省高等學校學生實踐教學安全管理辦法》、廣東(dong) 省的《高等學校實驗室安全建設與(yu) 管理暫行規定》。

這些會(hui) 議、文件，主要從(cong) 三方麵聚焦高校實驗室的安全管理：一是管理水平的提升，這裏麵包括高校從(cong) 上到下安全管理體(ti) 係的建立、執行，以及提高師生的安全意識；二是硬件方麵，加大對安全設備設施投入的力度；三是責任追究方麵，建立工作考核、問責追責機製。

高校如何守牢實驗室安全底線？

教育部能夠對高校實驗室安全工作進行指導、檢查、監督，但實驗室的安全最終落腳點依然是學校的管理。那麽(me) ，高校在實驗室的安全管理方麵能做什麽(me) ？以下四所高校在不同方麵所采取的措施或可提供借鑒。

北京林業(ye) 大學：加強機製建設，壓實安全責任

北京林業(ye) 大學製定並完善相關(guan) 製度，明確劃分科研實驗室和本科教學實驗室界限。建立覆蓋學校、職能部門、學院、實驗室、教師、學生六個(ge) 層級的安全責任體(ti) 係，層層簽訂責任書(shu) ，落細落實安全責任。加強對各類實驗室、實驗研究場所及實驗用品庫房等重點場所的安全隱患排查整治。列出安全隱患整改清單，明確整改責任人，提出具體(ti) 有效的整改措施，防止安全風險隱患失控引發事故。

中國藥科大學：配齊安全設施，夯實安全基礎

中國藥科大學設“實驗室安全管理經費”近千萬(wan) 元，且逐年增加。加強實驗室廢棄物安全處置，配備實驗室危險化學品和廢棄物安全貯存櫃，安裝緊急噴淋裝置，配備急救藥箱、滅火毯等專(zhuan) 業(ye) 消防設施，建設汙水處理和廢氣淨化係統、報警係統、視頻監控係統等，為(wei) 實驗室安全管理夯實硬件基礎。

浙江大學：加強建章立製，落實安全責任

浙江大學製定了18個(ge) 覆蓋實驗室安全管理、安全檢查、安全事故應急預案、危化品管理、責任追究等方麵的實驗室管理製度，將實驗室安全作為(wei) 教職工崗位評聘、晉職晉級、年度考核和評獎評優(you) 的重要指標，並實行“一票否決(jue) ”。

華東(dong) 理工大學：多舉(ju) 措並行，推進校園安全文化建設

華東(dong) 理工大學邀請有關(guan) 專(zhuan) 家開展專(zhuan) 題講座，分享安全理念，普及安全知識。組織師生赴陶氏、巴斯夫觀摩、調研，感受企業(ye) 的EHS（環境、健康、安全）理念。組織安全環保專(zhuan) 業(ye) 的研究生誌願者定期對學校實驗樓日檢查製度執行情況、實驗防護等進行抽查，及時將結果予以通報，營造良好的校園安全文化氛圍。